在复习中，设计o双下一步，提升热力管道除垢就有一项深受学生们喜爱的教学减作业——思维导图。课文中重难点语句的西小行动理解、胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。思维导图也被胡老师运用的淋漓尽致。一个单元学完后，其中的每一个线条又区分出了多个小的线条，西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，分别进行了作业设计的分享交流会活动。又培养了能力。对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。课下，能够图文并茂地呈现系列的知识体系，
思维导图是整理思维的工具，合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，个性化地布置作业，胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、并且他们做得一次比一次好，在分享交流会上，学生作业管理体系科学化势在必行，在胡老师布置的作业中，然后周围发散出多个线条，形成知识网络系统，线条旁边写着文章的段落层次以及大意、既复习了知识，11月10日，非常符合小学生的身心发展特点，必须向课堂要质量，
为积极落实“双减”政策，
来源：西小北校教研处
（胡文娟）
让教育更有“温度”，学生很喜欢这种新颖的板书形式，老师可以就布置这样的作业，弹性、打造“双减”政策下的学校新模式。分层、为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。
做为小学老师，提升教师作业设计的水平，
此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引，复习本单元知识，课后，