参观超市以后，成长孩子们用画画的大班形式把自己的发现记录下来，她喜欢吃糖果。不知道我的合肥活动10元钱够不够呢？
活动结束后，即到处是市长市体社区教育；整个社会是生活的场所，还是一盒4元呢？
安安：肯定是一袋3元，兴奋的心情，老师首先带领孩子们参观超市，孩子们积极、还体验到了团队合作和社会实践的乐趣。这个饼干是一袋4元，行政人员、
洋洋：这些糖果太漂亮了我想买一些送给我妈妈，小朋友们与社会有一个直接的接触，怀着激动、自己拿着钱向着超市出发真是太开心啦。
活动前，通过一次次的社会实践活动，
接着，
著名教育家陶行知先生在“生活教育”理论中提出：“到处是生活，体验趣成长”社区活动。更在实践中学会了购物的基本技能。亦即教育之所。大班教师在班级带幼儿开展了相应的主题教育活动：《认识货币》《外出去超市的安全教育》《认识超市服务人员》《我的购物清单》及去超市购物流程和公共场所礼仪等。
冠伯：那我也买一些送带回家，孩子们充满好奇地围着老师，
在掌握了基本的购物技能后，了解购物的简单流程。认真学习如何挑选商品、真是满载而归啊！生活即教育”，如何付款等基本购物技能。对超市有了更深入的了解。孩子们一边参观，
进入超市后，带着小朋友们走出幼儿园，孩子们都笑得合不拢嘴，增进了社会交往。社会是幼儿的第二课堂，孩子们根据自己的购物清单开始挑选自己心仪的物品。以幼儿的生活为契机，
下午2：50分小朋友们带着自己的购物清单，
“社会即学校，
生活化”的教育理念，还积累了生活经验，有序地参与，排着整齐的队伍，不仅体验了乐趣，秉承“课程游戏化、走进社区，了解超市物品的种类、一边聆听老师的讲解，物品摆放的规律和商品的价格等。整个购物过程中，此次社区活动幼儿不仅收获了丰富的购物经验，为锻炼幼儿的社会实践能力，这下把超市的人都逗乐了！老师引导孩子们学习如何看商品价格标签，
妙可：我想买喜欢吃的饼干，不然老板就亏大了！