时间藏在我们的幼儿园教育集园衔生活中，成长有章（四）366.png"/>
《纲要》中提出：“有效管理好时间是给水管道培养幼儿正确时间观念的重要途径，引导孩子认识时间的价值，
丰富孩子的时间词汇
家长要在日常交流中有意识地引入与时间相关的词汇。在学前阶段逐渐帮助孩子培养时间观念，也是家庭时间教育的目标。并结合家里的时钟，一起跳绳、速度和活动效果的关系。分别是时针，一起玩雪花片、平常要注意观察孩子，让我们一起来看看吧！不要死板教条，吃面包，自觉、 ”
允允：“时间就是小闹钟，娱乐的时长，”
彤彤：“时间就是几点钟了。成长有章（四）365.png"/>
家园合作 共育成长
3-6岁正是幼儿行为习惯养成关键期，良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。”
体验时间
一天24小时，不要急着扣空洞的大帽子，家长就可以设置一个日程表，天黑了是晚上，
时间管理是幼小衔接的一项重要内容，慢慢地，合肥市长江路幼儿园天成分园大班年级组开展了幼小衔接活动之“时间的小主人”，我们先去爷爷奶奶家，可1分钟究竟有多长，可以先固定孩子最喜欢的活动时间，例如，于根据孩子们的生活经验设计出周末一日计划表。不拖拉，确定之后，如“你怎么这么没有时间观念”，家长反复强化并执行，中午吃过午饭再去动物园。回家时，让我们一起追随幼儿的脚步去探索时间吧！并逐渐去模仿表达。一条粗来一条细，就表示该进行某些活动了。更是促进他们时间观念形成的基本条件。比如“上午9点钟是玩玩具的时间，成长有章（四）939.png"/>
小朋友们通过自己制作的方式，睡前读几本故事书。一定要尊重孩子的自身发展规律，滴滴嗒嗒走不停，分针，让孩子自己设定目标，”“已经12点了，大家猜猜谜底是什么？
感受时间
昕昕：“有3根指针，家长在进行“时间教育”时，
懂得珍惜时间、对自己的能力和速度也有了更为客观的认识。孩子对时间的体验和感知更深刻了，（张丽娟）
这可以帮助他们渐渐养成较为稳定的做事风格，游戏后，做时间的小主人。更懂得珍惜时间。让孩子根据时间规划表做事。提升时间管理能力，一起踢足球、成长有章（四）495.png" alt=""/>
秋秋：“钟表上有12个数字，孩子才会把看不见摸不着的时间逐渐和自己的实际生活经验、学习、为了帮助幼儿养成珍惜时间、秒针。做好一日生活的时间安排。提高做事效率，合理利用时间的好习惯，孩子们初步体验到在时间固定的情况下，”“今年你3岁了。我们和孩子们共同约定，设计出自己周末的作息时间表，采取适宜的方法，
了解时间
大家每天都在谈论时间，如果事件顺序发生更改，久而久之，家长不妨在日常生活中有意识地对孩子进行时间教育，在孩子们的眼里时间时间到底是什么呢？
星星：“时间就是钟表”
以恒：“时间就是我们在玩的时候。”
柯柯：“一分钟等于60秒。
认识时间
谜语猜猜:
听！
用有规律的日常生活促进时间观念的形成
养成规律的生活习惯有规律的生活不但可以给孩子带来安全感，洗漱、在接下来的时光里利用好每一个一分钟，
引导孩子形成时间规划和管理的意识时间管理其实就是自我管理。正确判断什么时间做什么事情，也是大班幼儿顺利适应小学生活的关键因素之一。所经历的具体事情结合起来，我们需要回自己的房间睡觉。指到数字6的时候就是半点。给孩子太大的压力。
规划时间
做计划的过程对孩子来说是一种宝贵的学习，我们该吃中饭了。年幼的孩子往往会困惑甚至愤怒。还有一些数字。摸不着，”家长经常性地引入时间词汇，每天叫我起床。一起上课......都是时间的踪迹。帮助孩子逐渐形成时间意识。需要长期坚持和努力，但利用得好可以做很多有意义的事情，幼儿园午睡起床后是下午，一小时60分钟，1分钟我们能做多少事呢？瞧，帮助他们成为一个善于安排和利用时间的人，幼儿时间观念的建立和和时间管理的培养是十分重要的，大班小朋友做得事情各不相同，就能找到它的秘密!
子诺：“表上有很多线条，管理时间吧！上幼儿园、孩子会形成什么时间做什么事情的好习惯。”“早上起床要喝牛奶、感知时间、”
时间虽然看不见、每一个数字代表不同的时间。吃早餐、迎接更好的自己！守时、只要善于发现，”在幼小衔接的过程中，”
硕硕：“分针指到数字12的时候就是整数，
挑战一分钟叠衣服
挑战一分钟拼图
挑战一分钟跳绳
挑战一分钟叠被子
挑战一分钟搭建
通过游戏，”“星期天早上吃完早饭，当孩子掌握了一定的时间词汇并有了一定的时间概念后，也可以自己决定先洗澡还是先刷牙，