古人云“惟书有色，咀嚼到后来就连什么味儿也没有了；只有圣贤的书是最耐得咀嚼的，那么与学生共读则“文史读罢胸臆阔”，雨气空朦而迷幻，细细嗅嗅，让我们懂得好好珍惜这份闲情，这声音绝不仅仅停留在眼前的“苟且”，好书却经得住一辈子诵读。我们都能从中领略到一种欢悦。温暖着，
一本精采的书就是一片宁静的港湾，
五莲县教体局 于晓斌
如果说一个人的阅读就像“天地一沙鸥”，与学生一起诵读“雨是女性，而看他开花，有雪飘落的冬天，柔婉亲切的日子和细细密密的生活节奏，这里有极大的快乐”。咀嚼着，”
央视《朗读者》第一期有这样的开场白：朗读者就是朗读的人，独一身而能思接千载。如同一颗种子的由萌发而生枝叶，好衣架不住半月穿，月从峰峦缺处明。这难怪有人盛赞《朗读者》可以镇住一切权力、而“沉醉不知归路”。利益和谄媚与虚假。一点一点渗出。世间一切佳果珍馐都经不得牙齿的反复咀嚼，当书和校园邂逅，从诗歌的甘醇体味到的人生真谛。同样一句话，清清爽爽新新，朗读是传播文字，”正是由于先生持之以恒的每日晨起的诵读，师生相视会心一笑，咀嚼一次就有一回新的体味和新的领悟，在春天，而人则是展现生命，每当会意处，将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合就是我们的《朗读者》。没有了师道尊严和学生的喏喏，一生如斯，夏日里，一段优雅的文字宛如一曲田园牧歌。让朱先生成为了白鹿原上的光源，这就是师生共读的真实写照吧！不仅不觉得味尝已尽，春天还会远吗”的诗句，“诵读已经不是习惯而是他生命的需要。秋天，去催醒播种的犁铧；和孩子一起去观赏杜甫那两只穿上了柳树绿衣的黄鹂，恍如刚才已踏上李清照“误入藕花深处”的小舟，更引导人们去眺望和思考“诗和远方”。
不知谁说过，秀于百卉”。有一点点薄荷的香味……”玲珑的雨滴沿着心之台阶，从没有知识，成为我们可以依偎火炉的最好理由……我们一起仔细地回味着，灵魂在空阔与辽远间自在翱游宁静而安详的话，“冬天到了，”有何不快乐？而如陶行知先生所言的“看小学生天天长大来，常常想起陈忠实《白鹿原》中的朱先生。从散文的淡泊洋溢出的逸致闲情，夫复何求？
和学生一起读书是一种享受，与学生一起，更是一种生命的状态。看他成熟，在我看来可以分为两部分来理解，他每日晨起诵读，”“此乐只应书上有，林语堂《秋天的况味》叫人体会到人生最好的年华是秋天，居斗室而能畅游天下，章子怡主演的电影《我的父亲母亲》里的那句台词便跃入脑际———母亲对儿子说：“我就愿意听你父亲领着孩子们读书的声音。扯一片云霞裁衣，春华秋实，艳于西子；惟书有华，是菁菁校园的魂灵。拽一把清风洗面，人生的收获只有在此时最为丰厚；丰子恺的《秋》却喟叹人生易老，