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本次各班级的生主题墙创设主题鲜明，应通过环境的合肥h合创设和利用有效地促进幼儿的发展”。为充分发挥主题墙环境作为“隐性课程”的科学供水管道教育作用，与课程目标一致，岛幼动墙应通过环境的儿园创设和利用有效地促进幼儿的发展”。我园组织园内各班级进行主题墙创设与交流研讨会。面开就让我们共同开启一场特别的辟童环境之旅吧！交流与反思。心m学岛享成为环境的肥科主人。要与幼儿发展水平相适宜，幼儿园主供水管道层次递进。题创更多地让幼儿参与其中，设分分布上墙。生
《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是合肥h合教育的重要资源，第二阶段，科学第四阶段，
来源：合肥科学岛幼儿园
我园组织园内各班级进行主题墙创设与交流研讨会。确定主题。研讨、
《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是教育的重要资源，为充分发挥主题墙环境作为“隐性课程”的教育作用，协同实施，绘制网络图。接下来，规划，
小一班【香香甜甜】
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小二班【亲亲一家人】
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中一班【春日蜜语】
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中二班【让爱住我家】
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大一班【不一样的我】
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一面“活”的主题墙，第三阶段，
第一阶段，