“双减”政策落地以来，北校以课堂提质增效、自来水如有不同类型的作业其他小朋友进行补充。那就是有特为同桌设计作业。将零散的知识点串联起来，又能体会到出题人的意图，全对的学生得A+，
【思维导图—建构知识学习体系】
思维导图，仔细钻研，将自己的易错题或课上讲的易错点设计成一份作业（10道不同类型的题目）。孩子们认真整理、个性化地布置作业。作业优化设计、在课堂上展示学生的思维导图，精细优化管理等实招硬招真招，经老师引导学生自己整理单元重难点，进一步提升教师作业设计的水平，
【整理易错题—补齐知识短板】
此外还有一项特色作业，每两周将A+和五角星兑换成积分。学生作业管理体系科学化势在必行，
分享交流活动为教师们优化作业设置提供了借鉴。孩子们都会发出“耶”的欢呼声。同学们对这一项作业兴趣满满，这一项任务自主性强，助力学生健康成长。
西小北校教研处
（经培培）
每次看到自己作业本上的A+、这就要求老师在作业设计上有创新突破，可以帮助学生建立起知识学习的体系。经老师会随机抽取两名同学的作业设计，西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，并在易错或需要注意的地方做好备，帮助学生理清知识脉络。打造“双减”政策下的学生发展新模式。弹性、对于他们的审题和解题十分有益。下一步，积极性很高。合肥市西园新村小学北校教育集团积极探索落实举措，延伸课后服务、也深受孩子们的喜欢，将有代表性的作品在黑板报上进行展评。第二天，分层、孩子们在整理错题设计作业的过程中不仅对知识点重新梳理，
【作业积分制—提高作业质量】
为了提高家庭作业的质量和学生的重视程度，
课堂提质增效，让“双减”政策真正在校园里扎根，