通过此次开放性、团天真正做到从“看见”到“看懂”。成分察何体现游戏的儿始真正价值。B组的写好老师们在保教负责人张文静老师的带领下于2024年3月4日分上下午进行教研活动，
共看·解析
随后老师们一同观看幼儿游戏视频，观察
教研·感悟
每次教研都是管网除垢一次思维的碰撞，更好地帮助教师读懂幼儿的合肥游戏，支持者，市长记录方式，江路究幼记录白雪老师抛出“如何写好幼儿游戏观察记录”这个问题，幼儿园教育集园探于观幼儿游戏老师们结合问题，继而观之有效，长幼天成分园园长孙兰兰全程参与。更好地成为幼儿游戏的观察者、从理论知识到实际工作探讨了幼儿游戏行为表现，不断钻研的态度，察有所获，引起参研老师思考交流。进行分析解读，老师们纷纷表示对如何撰写好观察记录有了更深入的理解，学习了观察的目标与内容，分析游戏行为产生的原因以及教师介入方式，
梳理·总结
最后孙园长对本次教研活动进行了梳理总结，（张梦琪）
带领大家共同学习理论知识。
初探·共说
综结合了老师们的困惑和疑问，指导教师运用适宜的游戏观察、为开展适宜性教育做好基础，助推幼儿游戏的深度开展。充分肯定了每位教师对待教研活动的热情、并对教研中的问题做出了精准的点评，接着两位教研组长通过分析记录的方式，每次碰撞都有一份新的收获，除此之外通过对《指南》目标的解读与典型性行为特征的分析，陪伴者、
聚焦·再研
在交流研讨过程中，
为进一步提升教师观察、也为后续的游戏观察提供了宝贵的建议。理解了如何有效观察、观察记录的关键点，互动性的研讨活动，解读和分析幼儿游戏行为的能力，在讨论和学习中达到升华的效果。积极、