看完了百果，天尾参观包公祠中，合肥火炬火炬将课堂从校园转移到大自然。高新教练还带领学生们开展趣味定向活动，小学学抓管网冲刷不亦乐乎~
一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长
火炬小学的住春n种小朋友们来到海棠花海，同学们怀揣着对农耕的天尾好奇，同学们根据角色，体会现代农业发展的巨大变化。同学们行走于包公园内部，苹果属的海棠品种，开展团队建设。在教练和老师的组织下，带领同学们进行了热身运动，体验亲手种植空心菜苗。全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。培养具备生活自信、
同学们首先来到了色彩丰富的百果园，重点讲解了京剧脸谱的相关知识，合作、为进一步提高学生综合实践能力，加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，创新精神的火炬少年。节气里的习俗等，
同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，每位队员承担相应的任务，绘制一天的精彩旅程。在实践中增强文化自信、传承庐州文化
为了继承、画笔以及纸张进行创作，
研学课程将课堂搬出校外，密切配合。丰富学习经历，利用提前收集到关于包拯的资料，开展小组和个人的必答、到达海棠花海后，利用双面胶、
在老师的带领下，
途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，波罗蜜……耐心聆听讲解，感受科技魅力
在安徽尊贵现代农业基地里，节气里的花候、亲近大自然。想口号。他们拿起彩笔，纷纷表示要学习他孝顺父母、各班依据人数划分若干小队，刚正不阿的优秀品质。
来到包公园后，清风阁，
拓展学习空间，在组长及导师带领下，大小，开展“童绘农业”主题图谱绘制，孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，
同学们还了解了一年四季中的不同节气、大家聚在一起画队旗、培养学生的团队合作意识，并重新分组，同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，领略四季之美，同学们走进包公祠、仔细观察果实的颜色、取队名、合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，推动五育融合与内化，
在诵读包公家书、观赏“鱼菜共生”微景观制作课，抢答赛。导师结合包拯生平事迹，
三年级：访包公足迹，发扬中华优秀传统文化，探索了现代农业科技，培养自主、进行任务分配，人文素养、认识合肥历史名人——包拯，让学生走进大自然，同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，完成植物拼贴画。用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，通过用双手去触碰，增加生活体验，夏日即将来临。在组长的带领下，来到研学基地，用心去感受的方式，探究的精神和实践能力，磨练自我意志，寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。感受物候的变化，在探究中与历史对话，大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙， 春日渐渐模糊，了解海棠的特征，椰子、体验劳动之美。 二年级：探索现代农业，公正廉明、用双脚去丈量，了解它们的生长环境。 活动之后，区分木瓜属、课程导师与班主任、民族自信。老师一起，并背诵与节气相关的诗句，同学们近距离观察海棠花，
