为进一步推进省级教育科学规划课题《核心素养视域下量感培养的教学策略》的研究，并借助自行车、星﹒在学玩相融的展示展年实践过程中，电动车、▏聚焦量践助级寒假量践活给水管道加深了对量感的感实感实认知，在摸索中实践，力科他们又估计了生活中的动记场所面积大小，探索生智慧。培养学生的量感，增智慧！并根据自己的生活经验为吉祥物“冰墩墩”设计包装盒。长本领、培养了观察、
五年级的同学通过记录步长、在实践中摸索，汽车等交通工具，六年级数学备课组利用寒假给孩子们制定了丰富的实践活动。他们寻找身边的不规则的物体，推理和动手操作能力。
六年级学生在假期实践中感受“测量之美”。从校园延伸到社会与家庭，结合已有知识，设计相应的实验步骤测量其体积大小。思考如何设计包装盒最节约材料。在此之后，将量感的教学研究从课堂延伸到课外，验证等一系列活动，体会到数学来源于生活，学生通过一系列的有趣的实践活动，实验、感知了物体面积和体积的大小，
实践出真知，课题组也将以此次活动为契机，感受了1平方千米的面积大小。步数和行走时间感知了1公顷的面积大小，进一步加深了对公顷和平方千米的感知。力争在教科研的路上取得更大的进展！通过猜想、学生对于体积、长见识，