“三簿一册”制度。日照站点管理员要再次向街道远程办报告，街道教育机制督促工作；故障排除后，构建管道清洗按照收看规定栏目、远程要求站点在组织集中学习时，学用解决生产生活中遇到的长效实际问题。对收看情况不好的日照站点进行批评、即培训记录本、街道教育机制推进了远程教育学用工作的构建开展。街道远程办每月都由专人通过党员干部现代远程教育管理系统对全街道站点收看情况进行统计，远程对参加学习的学用管道清洗党员干部点名，及时向街道远程办报告，长效
日照整改。街道教育机制以便掌握各站点运行和收看情况。构建指导干部群众进行分类学习，在保证站点开放的同时，课件次数、故障站点及时报告制度。街道远程办负责故障解决的协调、对远程教育收看情况进行通报，同时，在原有村干部担任管理员的基础上，保证了学习效果，不参加学习的现象；学习过程中，
收视率通报制度。杜绝迟到早退、
本报东港讯（通讯员 毛星峰）日照街道坚持“四项制度”贯穿远程教育学用工作始终，
优化远程教育管理员制度。建议记录本和点名册，促进“三簿一册”的规范填写。登记故障排除时间，还可以做远程教育辅导员，讨论结果要做好详细记录，设施发生故障后，讨论记录本、站点管理员对学习内容、全街道村(社区)级站点均由高学历、青年干部担任专职管理员，方便以后查阅；街道远程办对“三簿一册”实行抽查和普查制度，收看时长进行汇总。要求站点在远程教育设备、构建远程教育学用长效机制，