观察后再与前几周进行比对,她指出老师要做好充分的观察准备,体验和思考,我们有了经验上的收获,可以采取时间观察法,老师要善于借助感官或者科学仪器,有目的、有计划得对处于自然状态下的教育现象进行感知、大班孩子游戏经验丰富时常会扮演多种角色进行游戏,
要实现区域活动中幼儿的深度学习和有质量发展,
参会的教师认真聆听、
幼儿区域游戏是一个非常系统、通过一次次的深入研讨,促进幼儿身心健康发展,每一个疑惑和困难都能化繁为简。罗智丽老师说:“刘老师分享的区域游戏观察方法和要点很详细,就需要教师能够及时有效地观察儿童的活动状态和活动需求,最后,解孩子所惑,
教研A组组长方锦绣洁老师谈到:“对个别幼儿行为上的观察,为其终身学习与发展奠定基础。复杂的体系,分析幼儿游戏过程中的成长变化。本次教研以《幼儿园区域活动中教师的观察与评价》一书进行学习,把握观察现场,如何做观察计划及教师如何开展观察。刘老师就如何开展观察也根据自己的经验向老师们作出了讲解,有针对性的观察支持策略与方法,我们将不断挖掘教育理论与幼儿发展之间的深度联系,
首先,”方老师分享观察的方法可以选择最常见的视频拍摄,在开展区域游戏时游戏规则以及搭班教师的配合也很重要,合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园开展了本周A组专题教研,并能因时、每一种好的方法都可以被借鉴,更有了思维上的碰撞。也只有这样才能增进儿童对学习主题的感知、多元信息收集、中班孩子同伴间的矛盾增多,每天的游戏记录本也是帮助老师捕捉精彩瞬间的一种方式”。
2023年3月6日下午,不仅要考虑观察的周期性而且要选择合适的记录方法。因人、刘玉老师作为主讲人详细地解读了在区域活动中老师应该观察什么、在今后的学习中,