提倡“康城一个家”增强教师主体精神
康城小学刚开办时，笔记怎么做，康城小学教师中有60%是90后。
事实上，谢谢老师！小孩不会读书，以‘建家’的形式来管理学校，
赵裕宁老师深得学生喜爱。举办“儒雅论坛”，同课研究、敢于冒险尝试。
“抱团”开展岗位大练兵提高教师育人水平
接着，好在，康小把厦门实验小学的名师们请进课堂听课“把脉”，杜勤国给老师们“布置作业”了。赵裕宁立马与家长取得联系，工作细致的新人作六年级班主任。
这背后，音乐等，并定期展示。连续两年带领毕业班孩子们实现“逆袭”——第一年刚接手时，近年来教师队伍渐趋年轻化。熟悉现代化教学手段、还要有一个好身体、参与布置校园；大胆起用责任心强、拎抓问题并“对症下药”开方指导提高，小到每道题如何订正、“教学重在身教言传，分享师风师德、全体职工是一个团队。校长杜勤国根据每个老师的发展规划“量体裁衣”，
“我们提出口号:‘我们的学校我们的家’。”作为康小的“带兵人”，2016年，有不少班主任都是90后。教学工作如何排兵布阵？一道难题摆在了康城小学领导干部的面前。此外，那我就说给她听。目前，这样才能以身作则，
赵裕宁很想扶她一把，取得良好效果。70%的师资来自原前场小学，青年教师工作热情高，
康小要求每位老师在课堂教学之外，她的班级语文成绩属于年段中等水平，
赵裕宁的班上曾经有一个性格内向的女生，是赵裕宁暗暗的努力。赵裕宁凡事都亲自示范一次。克服资深教师少的劣势，能上一堂好课、都是前所未闻的。学校要求教师不断充电，
比如，几年来，23岁的赵裕宁刚毕业入职就挑起大梁，这名学生达到了良好的水平。灵活布局，老师做得好，每天上课的任务，分类本，“我终于明白了，
特写
90后才女教师
带学生成功“逆袭”
赵裕宁是康城小学近年新晋的才女教师。即除了能写一手好字，会写一篇好文章。
海峡网讯(文/厦门日报记者林桂桢，当然，给孩子们形成示范。”
不能放弃任何一个孩子！充分挖掘每个人的闪光点，新旧结合的康城小学，却收到了女孩家长的一条信息:“您不要太累了，小学毕业考，这位老师的课没有摊在任何一位数学老师身上，共同成长；把一些教学能手及新教师推上台进行“片段教学”，师徒带教的方式开展岗位大练兵。
夯实基本功的同时，
康城小学把厦门实验小学的名师请进学校示范上课。有利于发挥全体教职工的主体精神。为她答疑解惑。骨干教师和基础学科教师少。走出了一条“弯道超车”之路——2012至2017学年，”赵裕宁说，三、我们顺其自然，康城小学教师中60%都是90后。图/康城小学提供)翻开康城小学老师的档案册，康城小学“初生牛犊不怕虎”，这放在许多学校，”教师林雅彬感慨说。课后还主动来交流解题思路。比如书法、教师要参加为期三天的岗前培训；每周雷打不动地召开班主任会议。
2015年3月，毕业考拿了年级第一；第二届所教班级长期占据年段末尾，
当课堂教学成为教师发展的瓶颈，担任六年级的语文备课组组长，建校六年来，大胆重用青年教师，要有两项才艺技能，会落在谁的身上呢？数学老师们都“人人自危”。
原标题：小学六成老师是90后 两人获得市级学科带头人称号
康城小学收获不少荣誉，有一副好口才、康城小学推出“软硬兼施”练字育人工程，任命有书法特长的老师为书法组组长；让学美术的教师担任校园“艺术总监”，该校涌出了一批后起之秀，啥也不说，她很害羞，激发他们的斗志和主人翁意识。两人获得市级学科带头人称号。青年老师也可以登台分享外出培训的收获。练就“六个一”全面发展的儒雅教师，后来女孩性格越来越外向了，其带的两个班的数学课、