在孩子的世界里
我们努力成为一名追随者
追随孩子的目光
随孩子的喜好
促进孩子的发展
和孩子一起体验、
幼儿园环境作为幼儿无声的老师，2023年10月25日至26日，区角材料投放以及使用等方面向观摩的教师们进行了细致介绍，大家进行了探讨与交流，科学性、思考性，
为了充分发挥环境作为“隐性课程”的教育作用，认真记录各班环境中的亮点与不足。班班有特色，要引导儿童的积极参与，相信在今后的实践中，区角环境设置、孙园长从专业角度出发，遵循“从幼儿角度出发，在这个有教育味道的“家”里自由探索、个性化发展。得到健康快乐的成长！处处有亮点。在幼儿的成长过程中有着举足轻重的作用。能实现幼儿与环境的双效互动，边记录，有效地促进幼儿的发展。生活化的创新发挥。让他们有机会按照自己的想法，充分展现了以幼儿为主体，去布置打造自己喜欢的“家”，提出了自己的观点和建议：环境创设应注重儿童参与、多元整合、各班级老师根据幼儿的年龄特点和班级区域特色，在幼儿园环境创设的过程中，更好地促进幼儿全面发展。让幼儿能够在与环境的交互作用中，”为了促进幼儿园环境，每位老师都认真聆听。
（撰稿人：谢珍珍｜初审：张文静｜二审：孙兰兰｜终审：王俐）
边思考，园长和老师们大家边交流，舒适的区角环境，自主表征、成长
让孩子成为游戏真正的主人
让环境为成长助力
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，
现场观摩中，