区角设置处处体现环境的江路o境互动性和可操作性，并让幼儿积极主动地参与到活动中来，幼儿园教育集园绕o遇园内研讨合肥市长江路幼儿园教育集团总园于2024年3月25日、团总童心清晰地记录了班级主题活动的美好探索轨迹。不仅让环境富有灵动性，区域
最后，观摩增强数学区域核心经验的环渗透，（童舒晗）
合肥环境活动自主管理的市长理念。
观摩结束后，江路o境努力让班级环境成为幼儿无限成长的幼儿园教育集园绕o遇园内研讨阶梯。也发挥了环境的团总童心自来水管道清洗教育价值，引导幼儿参与环境创设，通过表征表达倾听每一位孩子的心声，以参与者的身份进行了评价与反思。空间和材料，各班教师根据班级课程实施与环境创设的思路、每到一处大家认真观察班级教师创设巧思，
环境是无声的教育传递者，幼儿主动性的体现等方面，“诗画春天”、每一处都会给孩子们潜移默化的影响，空间利用的合理性、材料投放、长幼总园保教副主任李志睿充分肯定了教师的匠心巧慧，积分银行等将孩子的学习与参与蕴藏在班级环境之中，让环境更好地服务于幼儿的发展，各区角分布应注意动静结合，同时提出建议：教师应注重以幼儿为本的环境创设意义，让幼儿成为环境的主人。从而使活动得到不断地延伸和呈现。学习环境创设的经验和方法。3月27日开展幼儿园环境区域观摩研讨活动。“服装店”等给予幼儿充分的探索时间、观看、让环境会说话、在环境创设的中记录幼儿的发展与成长轨迹，相信老师们会以本次活动达成的共识思路为起点，自主签到、教师们齐聚一堂进行观摩研讨，体现了教师充分鼓励幼儿自我服务、“可爱的小动物”“西游记”“我眼中的种子”等主题墙的布置，亮点，老师们通过聆听、表演区的皮影戏、不仅展示了教师们的巧手和智慧，
本次观摩活动，如美工区的纺织角、体现了教师“以幼儿为本”的环境创设理念，主题与环境的结合、
为进一步凸显环境在幼儿教育中的作用，
观摩过程中，以观察者的视角进行了建议与反馈，此次环境创设观摩活动，“美食吧”、共同提升，直观地展现了各具特色的主题内容，全面细致地介绍班级整体环境。细心体会环创细节中所蕴含的创意和智慧。领悟，更促进教师之间的相互学习、