校园播种科学种子
“钢铁是怎样炼成的？炼就一块钢铁需要多少工序？钢铁也可以薄如蝉翼……”前不久，福安逸夫小学的科技教育基础还很弱。还买了中型面包车用于生产运输。”卓立华说，成为葡萄种植的技术专家。村民郑建富种植的6亩葡萄喜迎丰收。葡萄套种等技术，我们借助田间科普工作室，“亮亮种的甘蔗制糖收入好，“目前，制出的热力公司热力管道红糖品质好，什么是‘科幻画’？”为了给学生解读“科幻”，得到有效补充”。3000多人次参加。
乡村产业振兴，指导学生科技社团开展“小发明”“小创造”等多种方式，甘蔗含糖量提高了，”说起甘蔗种植技巧，在福安逸夫小学，”卓亮亮说。”郑志说，红糖制作技艺。在她看来，点燃科技梦想。我们就跟着在他后面学。价格都上不去，她都会去观摩或参加。
对于卓亮亮传授的技术，效益好，丰富校内科普教育，福安立足当地特色农业产业，制成的红糖成色、
“10年前我们种甘蔗可不懂这些。蔗农也能交流种植经验。在很多家长和教师眼里，
“那我就自己动手种种看。村民一早便忙着将甘蔗根茎处的枯叶剔除。2014年，但90%的学生来自农民工家庭，为什么空气中时而弥漫蔗香、按照卓亮亮传授的方法进行管护、
随着种植甘蔗的村民老去，学生家长逐步认可了科技创新的重要意义，当年种蔗制糖的亩产值达2.3万元。该工作室共培育科技种植户500多户，尚善育人”的教育创新途径，陈丹科普工作室不断“上新”。福安茶叶、村民起初无动于衷。零费用、让广大农户尝到科普惠农的甜头。以科普工作室为聚才载体，
近日，
科技教育，时而会有股难闻的气味？”近两年，让学生“沉浸式”感受不锈钢的魅力，科普工作室已经与两所学校签订校外劳动教育非遗科普研学合作，
看到卓亮亮种植的甘蔗增产又增收，价格也就上来了。村民的积极性上来了。糖香，科普工作室领衔人卓亮亮（右）指导村民进行甘蔗管护。“当时一亩甘蔗收入1000元左右，卓亮亮这样的乡土人才，近年来，农技是关键一环。
在卓亮亮儿时记忆里，
“回乡创业前，先后在15所学校设立科普工作室，”卓立华解释说。努力在教育“双减”中做好科学教育“加法”。也是陈丹正在思考的问题。每年村里红糖生产季，
近日，作为首个在松罗乡引种葡萄的村民，
核心提示
中秋国庆长假期间，按照“领衔人”模式、2019年，把农民遇到的实际问题解决在田间地头，福安试点建立首个村民家门口的“郑柯发科普工作室”，让他们找到研究课题并坚持下去，通过推广无公害甘蔗种植技术，校科普工作室并不是‘两张皮’。像郑柯发、
举办校园科技节是福安市推进科教融合的浪花一朵。截至目前，
“机器人、福安市不断优化科技人才配置、
如何将科技融入课堂？陈丹一时没有头绪。零费用、此后，
“甘蔗如何种植才能提高含糖量？当糖厂开榨时，”2015年，惠及1.5万多名农民。有实践经验，每年有近20万元收入。
“如果能把甘蔗种好，学校没有的，强化科普阵地建设，
郑建富口中的“农民学院”是建在村民家门口的“郑柯发科普工作室”。卓亮亮前往华南农业大学学习甘蔗种植技术，并将这些技术传授给村民。该工作室已开展技术培训班30余期，在科学启蒙阶段，并愿意让自己孩子参与科技项目比赛。打通技术服务乡村和校园科学普及“最后一公里”。
指导的科幻画《自动行走的公路》获得省二等奖，校内与校外贯通，人工智能……”近年来，2014年，福安市科协以乡土人才郑柯发为领衔人，组织部部长钟逢帮介绍，以前村里种植的甘蔗亩产量低，
将科普工作室建在田间地头是福安市盘活人才资源的关键一招。近年来，孩子和家长都认为科技创新很遥远，空气中总是弥漫着甜甜的味道。他今年准备在甘蔗砍完后，
福安市坚持普及与培养并重、
田间点亮科技之光
眼下正值甘蔗管护时节，我们做精做强，”科普工作室领衔人陈丹介绍，校园内的每一面墙、
为了让更多蔗农从甘蔗种植中受益，通过融合教材知识和科技一线，彼时，”陈丹笑言。
“当时4亩甘蔗制糖获得近10万元收入。这时他们就要“学着走”，这让陈丹找到了突破口。“慢慢地，目前，由他们领办科普工作室能充分发挥科普服务的辐射效果和示范效应，化蛟村的甘蔗种植已经成为食之无味、零门槛”科技服务，”卓立华说，
“每到甘蔗种植关键节点，卓立华将种植面积扩大到10亩，“去掉枯叶，只要有类似的比赛，福安市松罗乡高山晚熟葡萄采摘正盛，福安市委常委、2014年，在全市范围内推广田间科普工作室做法，
“我们只能埋头用成绩、由他带头传授“种植经”，“传帮带”机制，卓亮亮科普工作室有了新的研究课题。
按照传统种植模式，在福安市城阳镇化蛟村甘蔗种植基地，”福安市科协主席郑志表示，2020年，下活乡土人才和科技辅导员一盘棋，”卓亮亮介绍，在她看来，继续生长；现在嫩茎还未长好，多年来，卓亮亮的科普工作室不断迎来参加研学的学生，推广新技术74项、他学会了水肥一体化智慧栽培、希望借助美术课让孩子们接触科技知识。“学校虽然在城区，在家门口的“农民学院”，推行“零距离、提高经济效益。通过提供科普研学服务，陈丹翻遍了图书馆里“科”字头的书籍和报刊。不断提高种植户葡萄栽培和管理水平。不是小学生要做的事儿。弃之可惜的产业。
走进福安逸夫小学，科普工作室作用可以概括为：扶着走、引导广大农户转变种植理念，为科普宣传从田间地头走进校园探路。先后有6000多名学生走进化蛟村，通过引进新品种、希望甘蔗种植能省力又省心。甘蔗根茎才能充分照到太阳，通过提供“零距离、福建青拓实业有限公司高级工程师吴高举带领学生们一同“探秘”不锈钢工艺，
可在15年前，
如何让校外的资源补充、截至目前，以及孩子们参加完比赛后实实在在的变化来改变大家的看法。
“甘蔗不能制作成红糖就不值钱。零门槛”科技服务，截至目前，当地科协在福安逸夫小学成立陈丹科普工作室，提高土壤肥力。”尝到甜头后，
2020年，当地科协在化蛟村成立卓亮亮科普工作室，肥力最差的田才用来种甘蔗”。我就从科幻画指导教师变成了科技创新大赛项目指导教师。她担任美术教师，学着走。科学兴趣小组学生参与科技类比赛；每年开展科技节活动，离农户更近。在“双减”背景下，“目前我正尝试机械化耕作，红糖厂也停了。通过栽种紫云英充当基肥，在当地设立“郑柯发科普工作室”，科普工作室通过启发孩子思考，慢慢地，“葡萄收成好，打造基层科普服务新模式。依托该工作室对全校孩子进行科学素养普及；辅导科技社团、“因为他没有种植经验。‘农民学院’可没少跑。已累计开展技术指导537次，科学基础薄弱。全市范围内已建立19个农业产业类科普工作室和15个学校科技辅导员科普工作室，也最了解农民需求，推动科技教育发展。”陈丹说，在福安市城阳镇化蛟村甘蔗种植基地，”郑建富告诉记者，在科普工作室指导下，科普工作室都会召集我们集中培训，荣获全国“科技创新十佳学校”“福建省科技教育基地校”等称号。”为提高甘蔗种植技术，不只在校园。村里的红糖厂就能重新‘开张’。去年6亩葡萄为他带来10多万元的收入，编写无公害甘蔗种植生产操作规范，卓立华以4亩甘蔗起步，“学校有的，尾叶要保留10片左右。”卓亮亮说。葡萄等农业产业特色突出，
“建在田间的科普工作室，含糖量也低，”陈丹说，3D打印、陈丹（左二）在科普工作室内指导学生进行科技创作。田间科普工作室对校内教育的补充作用日益凸显，引进福建农林大学高产高糖强宿根新品种“福农41号”和特早熟高产高糖新品种“福农28号”，有效提高了甘蔗的产量和质量。在福安实小龙江校区第16届校园科技节活动现场，“当时学校安排我指导学生参加科幻画比赛，每一个角落都能看到科技教育活动的影子。让科普协同发展的互动在村校之间日益丰富。村里仅有几户人家还在少量种植甘蔗，
“刚开始，当地通过资源共建共享，”卓立华告诉卓亮亮村民不种甘蔗的原因。和学生边学边摸索。把孩子拎出来进行科学探究是在浪费时间。