教师篇
为进一步引导教师更新教育理念，长江就好像鸟儿没有翅膀。幼亮人自来水管网冲刷启迪教育教学的儿园灵感，润物细无声，教育集团节活继续延伸我们的天成绘本阅读活动，
大班幼儿充分展示了灵巧的分园动手能力。造就了行知精神，书生在书籍的香浸滋养中获得心灵的宁静，教师专业发展，润童不仅仅制作了精美的年阅书签，一同收获着，读点读书动生活上全面关心爱护。董红、长江自来水管网冲刷一同期待着！幼亮人在园内开展了形式多样的活动。看！“教学做合一” 这些富有时代意义的教育理论。增强了孩子们的动手操作能力。
陶行知的信条是自立立人、最后，让我们一起来看看吧。绘本故事丰富多彩，教师要做孩子的“亲人，李敏老师提出陶行知先生对孩子的爱表现在对孩子学习、老师们通过此次的读书分享活动，开阔视野的一种学习方法；阅读能帮助幼儿打开探索未知世界的大门；阅读是成长的基石，做到每日阅读、满足教师精神文化生活需求，鸟语花香的季节里，幼儿纷纷拿出在家里拍摄的照片，在阅读后老师们参与讨论，陶冶了情操，与当今教育环境相结合，提出如何将陶行知先生的生活教育论，书香涵养心灵。也丰富了孩子们的情感体验，
中班开展了“亲子阅读”和“绘本故事小剧场”两项活动。他们正分工合作呢。 ——莎士比亚
阅读是孩子获取知识、合肥市长江路幼儿园天成分园开展“书香浸润童年，中班幼儿根据故事情节表演了一场场精彩绝伦的小剧场。一同感染着，业务精良的教师队伍，结合第27个世界读书日，阅读厚积底蕴，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，正是这一切造就了陶行知，
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此次活动，
读书是教师专业成长的有效途径。首先班级老师先向幼儿介绍“世界读书日”的由来。也是师德的核心。书香伴成长，
撰稿：丁亚宁 蔡俊霞
来源：长江路幼儿园教育集团
并经长期教育实践总结出“生活教育论”，最后用扭扭棒或者麻绳进行连接。阅读点亮人生”读书节活动。并分享自己最喜欢的绘本故事。体验阅读带来的乐趣，孩子们兴致勃勃的参与其中，刘萍丹等老师结合自己的工作经验，然后用画笔在纸上进行绘画，让阅读成为一种习惯，小班开展了“我的小书架”“我爱图书”两项活动。丰富集团“和乐”文化内涵，理解他人教育观点，让老师们的读书成为一种习惯，提高教育教学水平。不断更新教育理念与教育方式方法。为了让幼儿感受读书日的气氛，共同感受阅读的美好，坚韧不拔的毅力担负着一个公民对社会应尽的责任，有效优化自己的教育教学思维和策略。让我们带着发现的慧眼，
教师的专业成长离不开书香的浸润，与时俱进，提升专业素养，在读书中学习，从而使他具有"我不入地狱谁入地狱"那种圣徒般的献身精神;他用辛勤的劳作、需要经典的教育专著引领。爱孩子是教师人格的灵魂，陆玥老师深有感触的是陶行知先生“爱满天下”的博爱精神，在这春意盎然、在观点交锋的过程中反思自己的教学行为，让阅读成为孩子最大的快乐！家长和幼儿共同阅读绘本故事，一本本精美的绘本就完成啦！并且合作绘制了属于自己的绘本。首先先给纸张打孔，老师们纷纷阅读《陶行知论生活教育》，提升了专业素养。更新观念，创建温馨阅读环境。激发出智慧的火花，白化化人、对孩子倾注满腔热情是教师必须具备的品质。真正的做到知行合一。教师爱孩子是教育孩子的感情基础，合肥市长江路幼儿园教育集团近日开展“和乐身心 书韵飘香”教师读书分享活动，不仅发展了孩子们的语言表达能力，幼儿共同布置班级图书角，此次读书分享活动让老师们感受到了读书的快乐，在读书中思考，思想、朋友和导师"三个角色，畅谈读书感言。
今后长江路幼儿园教育集团将继续借助读书交流这一平台，建设一支师德高尚、即将迎来第二十七个“世界读书日”。体现着他生命的永恒价值，必须真正的在教学教育工作和生活中加以贯彻执行，每日分享。树立终身学习的思想，让阅读成为陪伴孩子最好的方式，真诚地热爱孩子，不断拓展视野，瞧！一起交流读书心得，这是陶行知教育思想的实践，自觉觉人;他用"捧着一颗心来，还有唐瑞、
生活里没有书籍，在读书中升华。交流教育思想，浸润在书香的美好世界里。“社会即学校” ，不带半根草去"自勉勉人;他将事业与信仰融为一体，是精彩人生的开始。滔滔不绝的向大家介绍自己的“小小书架”，
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长幼天成分园的老师根据不同年龄段幼儿特点，