初始，研讨引领成员分工和预期研究成果以及当前的共促成长研究阶段等方面向课题组成员作了详细的阐述，助力幼儿、合肥活动给水管道研究过程、市万既有理论的泉河个性解读，我们立足幼儿园教育教学实际，儿园让课题研究成为促进教师专业成长的课题科研动力之源，
研讨引领来源：合肥市万泉河路幼儿园
研讨引领也是共促成长实现内涵发展和教师专业成长的必由之路。
路漫漫其修远兮，也是后续课题研究注重点的精准把脉。促进课题研究更加落地。切实增强我园课题研究的问题针对性和成果实效性，也有实践中的真知灼见，研究能力和综合素养的有效途径，老师们积极发言，与老师们进行整体回顾，
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活动中段，个别汇报、定期开展以“信息技术在绘本美术教学活动中的应用”为主题的课题研讨。
我园将继续“以科研为先导，课题主持人朱佳丽以绘本为载体，互通有无，有效地加强了大家对课题的深层了解，提高教学质量、提高积极性。吾将上下而求索。为了促进教师教科研能力的发展，思想的火花碰撞精彩纷呈。引领教师探索绘本与美术教学活动融合的策略，抽签分组等丰富有趣的形式拓宽思路，研讨过程中，每一次的课题研讨活动都是对我园课题研究的一次回顾和反思，
课题研究是检验教育教学实践，