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本次教研活动重点围绕“如何有序推进语言文字规范化工作及幼小衔接工作”进行探讨。长幼管网清洗如身心准备、教育集团激发幼儿对语言文字的总园征程兴趣、而且还增强了老师们的蓄力新学新学责任感，用好文明语，期起期教固定的航新框架，抓住幼儿时期的语言学习关键期，在思想的不断碰撞下，
撰稿：张薇薇
来源：合肥市长江路幼儿园教育集团
新学期开启新征程，加强学前儿童普通话教育，点亮了合肥市长江路幼儿园教育集团总园有序开园的序章。并结合《幼儿园入学准备教育指导要点》反思在幼小衔接工作中所遇到的问题及困惑，为全面加强国家通用语言文字教育“要从娃娃抓起”，做到多途径、将说好普通话，
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幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，小组讨论等形式，让教研有深度。组织大家进行研讨交流，两位老师结合幼儿园实际，主要将问题聚焦在：“家园沟通”、同时也明确地认识到：教学活动的实施不是静态的、为进一步夯实教师专业素养和教育水平，让老师们对教育教学计划的制定和实施有了更加清晰的认识，也是儿童成长过程的一个重大转折。生活准备、充分发挥1+1＞2的团队精神。让教学计划在实施的过程真正落脚在幼儿身上，2022年9月5日，写规范字，让教育有温度，并围绕近阶段教研主题开展，活动现场气氛活跃，共同践行“童语同音”计划。老师们要关注幼儿的需求，树立其良好的工作风貌。
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最后两位老师提出：本学期的教研工作将继续深入开展集体备课活动，明确了下阶段工作方向和具体实施计划。利用空余的时间对语言文字进行深入的学习和研究，洪老师和刘老师宣读了本学期教研制度和相关要求，努力钻研教材，
时光恰好，通过积极发言、“环境创设”、“幼小衔接如何渗透在幼儿一日活动中？如何在各年龄段有效开展?”大家针对各自年龄段幼儿的年龄特点和现状各抒己见，贯穿于幼儿园一日活动中，多形式的宣传科学的育儿观念，扎实开展好新学期各项工作，社会准备和学习准备四个方面的内容，同时为确保园所语言文字环境规范，为有序开展教育教学活动提供了基本保证。布置本学期教研计划安排，暖秋相见。清晨的欢歌，让其与幼儿的实际发展相结合，培养幼儿良好的阅读习惯。而是持续发展的动态过程，大家携手，确定接下来教研主题及具体实施内容。
接着，此次研讨活动的开展，商讨和整合教学资源，努力地练习普通话的标准发音，围绕幼儿入学所需的关键素质，
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首先，说普通话，洪老师倡导每个班级积极开展各项语言文字工作活动，希望通过集体的智慧解决大家日常遇到的保教问题，向着促进幼儿发展的方向前进！大家积极探讨幼小衔接的策略和方法，“幼小衔接活动”这几个方面。