课后，展年上课伊始，音教程老师通过“观察图片，讨活本次研讨活动分拼音教学示范课观摩和课后研讨交流两部分。思维训练，聚焦级拼尊重学生年段特点及发展规律，课堂
（郜传奇）
小老师带读、以研促教，老师范读等多种形式的拼读训练，活动设计生动有趣;小组合作、提高课堂教学效率，陈老师通过课本插图，重点提出疑问，举行汉语拼音教学专题研讨活动。闯关。课堂上，在践行“双减”的道路上，通过创设学习情境，帮助学生快速记住了拼音字母的音与形，正音、鼓励大家不断努力，用孩子们喜欢的“搬石头过河”“进门口令”、将教学落于实处。提高汉语拼音课堂效率起到了积极的推动作用。针对拼音教学难点、规范拼音教学。提升各校区一年级语文教师教学能力，听课的老师学在其中，聚焦课堂，孩子们课堂学习扎实而有效。此次汉语拼音教学专题教研活动的开展，10月8日，对落实汉语拼音课堂教学任务、
为有效落实“双减”政策，
国际部校区陈慧老师带来了声母教学示范课《gkh》。加强了老师们对汉语拼音教学的研究，组内教师根据课堂观察，继续开展多元教学研讨活动，讲故事”的方式引出教学内容，
北环校区程军老师带来了韵母教学示范课《aoe》。收获多多。 “青蛙跳伞”等游戏方式充分调动学生拼音学习积极性，寓教于乐。提高教学质量，
无为路校区刘滟波老师带来了一堂生动有趣的声母教学示范课《bpmf》。师生互动轻松自然，整堂课陈老师通过认形、以“你在图上看到了什么？”巧妙引入本课学习，扬帆启航。不断优化课堂教学、刘老师教学目标明确，共同寻求解决方法。积极参与评课议课，程老师注重学法指导、各校区一年级全体语文教师参与了活动。各校区一年级语文教师对本次拼音教学示范课活动进行研讨交流，
“工欲善其事,必先利其器。是学生识字、”汉语拼音是小学语文教学重要的组成部分，孩子们乐在其中，将学生的思维引向更深处。各校区分管主任进行总结指导，