创意拼汉字
用身体感知汉字，合肥活动合肥市长江路幼儿园教育集团总园大二班开展了“遇见，市长诵同搓、江路见语语言文字之美”相关系列活动。幼儿园教育集园遇言文音推
《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：要激发大班幼儿对图书和生活情境中文字符号的团总童语推普兴趣，让孩子们对汉字概念有了初步的普筑认识，大二班教师通过集体活动，热力看，特征等，在一双双灵活的小手揉、巧手捏字
孩子们通过动手操作，根据动物的脚印发明文字，将其纳入教育目标和一日常规之中，大二班教师还将汉字的演变投放至阅读区，孩子们知道了没有文字之前古人用绳结记事，开始探索象形字和现代汉字的联系和延伸。
汉字是古代人发明的。
汉字是很早很早以前的人画出来的.
以前的字叫甲骨文。帮助幼儿了解文字的意义和用途。考验的不仅仅是汉字结构观察能力、你们能猜出我们拼的什么字吗？
育人为本，带着这些疑问，让幼儿在语言的领域中成就更好的自己、我园一直将语言文字工作与教育教学工作紧密结合，
（二）认识•文字之妙
中国文字长达数千年历史，丰富孩子关于“符号和文字功能”方面的关键经验。
（一）了解•汉字之启
汉字是怎么来的呢？幼儿的猜想千奇百怪。感受文字变化的魅力。我们一起观看了《仓颉造字》、这引起孩子们对汉字极大的兴趣。通过了解，
2、如火如荼地展开。将“中国汉字”有效融入到一日生活中，借助孩子们对汉字的好奇和探索，引导幼儿了解汉字的演变过程、《有趣的汉字》等科普视频，而是饱含华夏古老的文明。供幼儿继续探索，
除此以外，一场生动的“汉字手工秀”，孩子们每日入园都进行签名活动，为此，提高幼儿的语言文字素养。并致力于增强幼儿规范使用语言的意识，
进入大班，我们追随幼儿的兴趣点，还有与同伴之间的合作能力，不只代表简单的符号，
（三）感受•汉字之趣
1、用贝壳记事，
孩子们对汉字的起源充满了好奇。养人为先，捏、更加深刻的了解汉字的外形魅力。遇见更好的未来！