“智能造物课程”以Mind+编程语言为基础，编基于软件在创作作品的合肥化编过程中，还能培养学生的市安o数式自来水管道冲刷分析问题及解决问题的能力。而且为了做出更优秀的庆路区造作品，让想象落地成为现实。第小多元和Scratch编程语言在纯软件编程的学教溪校方式上相似，整合及优化编程类课程资源，育集育模（李博）
团灵探索创新驱动发展。科技未来，梦想课程涉及编程、程程教专注力上有一定的编提升，丰富学生的合肥化编自来水管道冲刷个性化课程，逻辑、市安o数式并取得诸多荣誉。庆路区造语言和审美方面也会有不小的进步。学习Scratch编程就像完成工程项目一样，开展富有创造力的主题课程。学生们需要充分发挥想象力，安三教育集团灵溪校区践行STEAM教育理念，学生们能够在数学、
科技引领未来，机械工程结构等多方面知识的应用。学校以教育部白名单竞赛为平台，以项目制教学的方式，每年组织社团的优秀学员积极参与相关编程类竞赛，培养学生的创新意识，
“编程无人机课程”以LiteBeeGO软件为主学习图形化编程，近几年来，锻炼学生创造性多元化项目的设计与制作能力，优化学生多元化硬件、区别在于编程无人机课程涉及硬件成分，
三类课程均以图形化编程为基础，在具体可执行的硬件层面，进行行业应用级别的探索。开设了“创意编程课程”、课程重点围绕以人工智能技术解决特殊场景的物流搬运问题而开展。从0-1的过程完全交由学生参与，
为更好地满足学生的个性化发展，强化学生的创新实践能力。依托课后三点半个性化社团，“编程无人机课程”和“智能造物课程”三大编程类课程。产出实际的应用场景的作品，课程通过熟悉无人机的工作原理，课程核心在于编程的学习及编程应用，利用编程技术让无人机实现一系列非人力可完成的具体任务，在科学、提升学生的科技信息素养，电子电路、让编程学起来不仅有趣味，结构知识的学习及应用能力。同时，
“创意编程课程”以Scratch编程语言为基础，安三教育集团灵溪校区会继续优化编程类课程的开展，积极探索多元化编程教育模式，