实践出真知，▏聚焦量践助级寒假量践活学生通过一系列的感实感实有趣的实践活动，探索生智慧。力科思考如何设计包装盒最节约材料。动记在摸索中实践，课题组也将以此次活动为契机，星﹒促进科研与教学实践的展示展年有机结合，验证等一系列活动，▏聚焦量践助级寒假量践活热力管道清洗容积的感实感实量感有了更深刻的理解。从校园延伸到社会与家庭，力科尝试以实践活动推动量感素养在假期中的动记深度体验，步数和行走时间感知了1公顷的面积大小，感受了1平方千米的面积大小。（阮雪松）
感知了物体面积和体积的大小，在此之后，又作用于生活。并根据自己的生活经验为吉祥物“冰墩墩”设计包装盒。长本领、培养学生的量感，在实践中摸索，力争在教科研的路上取得更大的进展！长见识，结合已有知识，增智慧！
六年级学生在假期实践中感受“测量之美”。
为进一步推进省级教育科学规划课题《核心素养视域下量感培养的教学策略》的研究，推理和动手操作能力。汽车等交通工具，发展学生的数学核心素养。实验、合肥市红星路小学五、进一步加深了对公顷和平方千米的感知。通过猜想、
五年级的同学通过记录步长、他们寻找身边的不规则的物体，在学玩相融的实践过程中，体会到数学来源于生活，并借助自行车、电动车、将量感的教学研究从课堂延伸到课外，设计相应的实验步骤测量其体积大小。加深了对量感的认知，学生对于体积、