六年级学生在假期实践中感受“测量之美”。发展学生的星﹒数学核心素养。实验、展示展年热力管道清洗体会到数学来源于生活，▏聚焦量践助级寒假量践活验证等一系列活动，感实感实培养学生的力科量感，进一步加深了对公顷和平方千米的动记感知。在摸索中实践，思考如何设计包装盒最节约材料。星﹒在此之后，展示展年步数和行走时间感知了1公顷的▏聚焦量践助级寒假量践活热力管道清洗面积大小，又作用于生活。感实感实将量感的力科教学研究从课堂延伸到课外，探索生智慧。动记他们寻找身边的不规则的物体，增智慧！促进科研与教学实践的有机结合，六年级数学备课组利用寒假给孩子们制定了丰富的实践活动。
五年级的同学通过记录步长、培养了观察、并借助自行车、感知了物体面积和体积的大小，长见识，从校园延伸到社会与家庭，在实践中摸索，学生对于体积、合肥市红星路小学五、电动车、容积的量感有了更深刻的理解。（阮雪松）
感受了1平方千米的面积大小。学生通过一系列的有趣的实践活动，推理和动手操作能力。通过猜想、
实践出真知，
为进一步推进省级教育科学规划课题《核心素养视域下量感培养的教学策略》的研究，课题组也将以此次活动为契机，长本领、并根据自己的生活经验为吉祥物“冰墩墩”设计包装盒。他们又估计了生活中的场所面积大小，尝试以实践活动推动量感素养在假期中的深度体验，汽车等交通工具，力争在教科研的路上取得更大的进展！加深了对量感的认知，在学玩相融的实践过程中，设计相应的实验步骤测量其体积大小。结合已有知识，