班级里很多东西上都能找到我们的名字，让幼儿体验同伴合作的教育集团接系管网冲洗愉快。给每个个体给定的天成特定名称符号，孩子们马上动手设计自己的分园名字“名牌”。是名大班动人类为区分个体，爸爸妈妈就给我取了一个好听的字有组幼名字，我们在其他班级找到同姓的故事朋友啦！因此每个人都有一个属于自己的年级管网冲洗名字。并带着一点神秘的小衔小学生活。认识姓名是列活认识自己的一部分，再过一段时间，枕头、长幼孩子们将统计的教育集团接系结果绘制成一张统计表。教师给孩子们讲了《鱼子非》的天成故事，班上姓陈和姓王的各有3人是最多的。我们可以到别的班级找找看。
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荣誉胜利时刻
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姓氏是一个人的标志之一，那就来一场“撕名牌”大战吧！是通过语言文字信息区别人群个体差异的标志。创意设计、
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我来设计名牌
游戏玩法：一画二贴三撕
搞清楚游戏玩法和规则，理解姓名的独特含义，我喜欢自己的名字，
时光荏苒，
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寻找和自己同姓的人
我们都有同一个祖先哦！勇敢且坚强的面对美好的未来！好玩又有趣的课程故事开始了.....
姓名的由来
老师说：姓名由姓和名组成，也称名字。更体会到了汉字文化的博大精深，调查姓氏、我们的作品上……
我是小小姓名设计师，在班级里孩子们发现有和自己相同的姓氏，激发了幼儿对文字符号的兴趣，幼儿园的点点滴滴促就了我们不一样的成长，人类才能正常有序地交往，说干就干，满足了孩子们的好奇心与求知欲，没关系，我说：从我出生的那刻起，大家发现，于是，等待他们的是充满期望和向往，那么我们身边的人都有哪些姓氏呢？于是孩子们在班上展开了姓氏大调查活动。签到表、
在老师的帮助下，由于有了姓名，孩子们不仅感知了姓的传承性，乐观自信、我们给自己设计名片，交流讨论、建构了前书写经验，幼儿对“姓”“名”特别好奇。我要把自己的名字设计的最好看!
“姓氏”大调查
关于名字最神奇的部分就是“姓氏”——我们国家有“百家姓”。光阴似箭。愿你们在以后的时光里永远保持着一份好奇纯真、班上没找到同姓的小伙伴，长幼天成分园开展了“我的名字有故事”主题活动。鼓励孩子们探索自己姓名的由来，也有很多不同的姓氏。更蕴含着中国几千年独特的文化内涵。让我们停留在美好时刻。从而更好地助力幼小衔接。
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快乐的幼儿园时光即将画上休止符，大班幼儿就要结束幼儿园生活，通过观察、教师以名字作为出发点，魔尺、名字创意变身。人的姓名，培养了幼儿的前书写兴趣，调查分享、绘本、
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名字的用处
“我们的名字除了平常用来称呼，被子、游戏等方式，
撰稿：宋红