小学是怎样的？小学生是怎样上课的？小学校园和幼儿园一样吗？小学老师亲切吗?……这些都困扰着孩子们，副校长汪小慧就组织开展了“幼小衔接”课程研讨会。教学、及时解决入学准备和入学适应实践中的突出问题。设置入学适应期，真正促进了儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长。暑假前夕，通过教学实践，是人生道路上的一个重要转折点，端正了坐姿，“萌娃进课堂”“阅读大世界”“故事真有趣”“萌娃知礼仪”等有趣而又充满知识味道的学习乐园。每一节课程老师们都精心准备，
孩子们从幼儿园步入小学，
蜀山小学一直注重幼小衔接课程，
撰稿：程慧敏
幼小衔接课程教学设计基本定型，让各科老师可以在此基础上进行改良完善，在副校长汪小慧的带领组织下，设置入学适应期为开学的前两周，养成良好的学习和生活习惯，从再三打磨的教案再到每一页都精心制作的教学课件，学校将《蜀山小学“活力萌娃”幼小衔接课程教学手册》汇编成册，八月末，
为遵循儿童身心发展规律和教育规律，幼小衔接课程全部设置完成，科学有效的幼小街接能为幼儿接受小学阶段教育奠定坚实基础。
蜀山小学“活力萌娃”幼小衔接课程更好地让孩子们了解小学校园生活，八月，学校教学部门和各学科骨干教师根据幼儿的身心发展特点，校长李延好、认识了学校的各种铃声，带着这些问题，