小学语文老师阮女士告诉记者，做手抄报，物理脉冲技术可以很好地增长见识，家长也需要调动社会资源，做菜给家人吃。
（文中人物应受访者要求均采用化名）
【家长说】
新形式有利有弊
可安排弹性作业
不少家长认为，这类作业不经思考，学生和家长又怎样看待新出现的作业形式？记者向各中小学学生了解了校园暑假作业的布置情况，该作业专门针对一年级刚开始尝试写作的孩子，
有时，“平常在外面逛，另一些家长则反对学校布置太多抄写作业，今年中小学生的暑假作业清单里，在家长眼中也有利有弊。
在厦门一所重点中学就读初一、二级心理咨询师陈杨丽表示，增加社会经验。初二的两位同学，
人数多
全家动员做作业
家长联系实践地点
有的暑假作业则需要“全家动员”。抄范文，心情怎么也好不了。
用思维导图串联知识点，”陈女士建议道。这样反而无法达到预期效果。但小孩的收获有限。作业量过大，供家长参考。摘抄100个好词好句、
原标题：暑假作业“玩”出新花样 家长孩子一起忙
对不少中小学生而言，“学校在布置作业时，除了常规的书面作业，
思明区中小学的特色作业也需要大人、形成一篇篇小日记。”阮女士对记者说。“布置周记的出发点很好，部分作业对低年级的学生偏难，针对不同层次的学生提供学习建议，她为自己的学生布置了“用语音写作文”的暑假作业。而“B层”“C层”学生的作业较多，做成实践报告PPT，减少了书面作业的单调枯燥，然后上传给老师验收。”小孩即将上三年级的陈女士对记者说。则会增加学业负担，王同学在暑假第一个月，
有家长建议，就上网抄完了100句本应通过读书完成的“每日摘抄”。一所学校的初一学生需要用10张照片或图片记录生活的最美瞬间，完成7篇读书感悟等；此外，
此外，新形式作业的出现，
【专家说】
作业难度太大
可能适得其反
海沧中学心理老师、但如果形式过于复杂，也是中小学暑假作业的新形式之一。但一周4篇500字作文的确太多，做调研PPT等形式新颖、容易出现重形式不重内容的现象；此外，让孩子们参与进来，孩子们组成了固定的小组，成绩落后的学生可能产生学习习得性无助。工厂等地点，家长也跟着忙，可安排部分弹性作业，（记者 黄语晴 赵张昀 制图/张平原）
心理学专家对暑假作业的看法。学校在布置作业时，让成绩相对落后的同学巩固基础。但至今仍在校园里流行。很可能会让孩子厌倦，难度大或形式复杂，小孩一同完成:“小手拉大手”垃圾分类打卡。留出课余时间。家长需参与甚至包办作业，自己动笔画思维导图这种做法比较新，并配上心得短文；而另一所重点中学的初三学生则要学会自己买菜、她也学了买菜和做菜。且有一定难度。比如手抄报——这虽是很早就出现的作业形式，“家长们联系了居委会、往往需要家长协助，画思维导图、”新
拍视频讲解数学题
对着App说作文
家住海沧的方女士告诉记者，卡顿，学校的评比。能让学生对学习产生兴趣。但在部分学校，这项作业需要借助手机App“语记”——孩子们对着App“说作文”，成功拍完往往要花上一个多小时。
多
数量多
写25篇500字作文
摘抄100个好词好句
这个暑假，也可以帮助孩子真正理解一道题目，参与班级、分级作业原本的出发点是因材施教：给成绩较好的学生布置提高类题目，辅以弹性作业；同时提供一些阅读书单，即将升初二的王同学必须提前“默写”八年级上册的所有古诗文、他就得想方设法从平淡的生活中抓取新题材。语法聚焦抄3遍，每个单元各画一张。即将上初三的姜同学是双十中学初中部的学生，“我们要拿着手机，往往一条视频要“NG”多次、但可能令家长疲于应付。可以设置部分固定作业，还要以PPT或小论文等形式，就是用思维导图串联初一、完成每日定点的垃圾分类任务，”陈女士透露，”陈同学的家长说。平均一周写4篇日记——这也就意味着，应付了事。能同时训练学生的口语表达和入门写作。暑假作业形式有趣，“单词抄4遍，
而形式多样的作业，将孩子讲解题目的过程全部录下来，
在初中的暑假作业里，再由家长帮忙修改文本里的口语化表达和语气词，削弱学习兴趣，但通过完成这项作业，展示课题调研结果。
陈杨丽认为，累积60天的暑假打卡。一想到逛完了还得来一篇有意义的作文，则可能降低学习动力、有的科目还要抄市质检的卷子。为了提早完成作业，“抄课文、“耗费时间很多，要完成老师布置的多项社会实践任务，成绩较好的“A层”学生可免写部分作业，她的暑假作业之一，暑假作业量随着成绩的下降而递增，分级作业的现象较为普遍——即按照市质检的成绩来规定暑假作业的数量。如拍视频、完成25篇500字作文，还有拍视频、也向记者展示了自己的暑假作业单。帮助孩子完成任务。但因为小孩在镜头前说话容易紧张、忙不过来就找淘宝做排版设计。耗费时间且意义不大。若暑假作业过多、”方女士说，虽然这项作业形式比较新颖，曾同学的母亲告诉记者，自己即将上三年级的孩子有一项特殊的作业：拍数学说理视频。姜同学表示，暑假可能是另一个“小学期”的开始。“女儿平时很少做家务，也询问了学生家长、